Учителя трудового обучения

Учебная программа повышения квалификации направлена на развитие профессиональной компетентности педагогов, необходимой для качественной организации образовательного процесса по учебному предмету «Трудовое обучение (технический труд)» в области формирования предметных компетенций обучающихся. Программа повышения квалификации предусматривает расширение знаний педагогов о компетентностном подходе к организации трудового обучения учащихся; развитие умений определять и формулировать смыслы, содержание, назначение предметных компетенций как результатов трудового обучения учащихся; создание условий для развития у педагогов опыта проектирования компетентностно-ориентированных форм и приемов работы, средств обеспечения смысловых операций, необходимых для продуктивной деятельности на занятиях по трудовому обучению.

Виды учебных занятий: лекции, практические занятия, круглый стол, деловые игры.

Форма итоговой аттестации – собеседование.

Учебная программа повышения квалификации направлена на повышение методической грамотности руководителей методических объединений учителей трудового обучения, необходимого для овладения методами и современными способами организации образовательного процесса. Программа повышения квалификации предусматривает расширение знаний о новых подходах к организации и содержанию методической работы по трудовому обучению; содействие развитию умений педагогов определять существующие проблемы в образовательной практике и генерировать продуктивные идеи, проектировать педагогическую деятельность; создание условий для стимулирования профессионального самообразования педагогов-слушателей, развития проектировочных и творческих способностей, педагогической инициативы.

Виды учебных занятий: лекции, практические занятия, круглый стол, деловая игра.

Форма итоговой аттестации – зачет.

Учебная программа повышения квалификации направлена на развитие профессиональной компетентности педагогов, необходимой для качественной организации образовательного процесса по учебному предмету «Трудовое обучение (обслуживающий труд)» в области формирования предметных компетенций обучающихся. Программа повышения квалификации предусматривает расширение знаний педагогов о компетентностном подходе к организации трудового обучения учащихся; развитие умений определять и формулировать смыслы, содержание, назначение предметных компетенций как результатов трудового обучения учащихся; создание условий для развития у педагогов опыта проектирования компетентностно-ориентированных форм и приемов работы, средств обеспечения смысловых операций, необходимых для продуктивной деятельности на занятиях по трудовому обучению.

Виды учебных занятий: лекции, практические занятия, круглый стол, деловая игра.

Форма итоговой аттестации – собеседование.

Учебная программа повышения квалификации направлена на развитие профессиональной компетентности педагогов, необходимой для качественной организации образовательного процесса по учебному предмету «Трудовое обучение (технический труд)» в области формирования предметных компетенций обучающихся. Программа повышения квалификации предусматривает расширение знаний педагогов о компетентностном подходе к организации трудового обучения учащихся; развитие умений определять и формулировать смыслы, содержание, назначение предметных компетенций как результатов трудового обучения учащихся; создание условий для развития у педагогов опыта проектирования компетентностно-ориентированных форм и приемов работы, средств обеспечения смысловых операций, необходимых для продуктивной деятельности на занятиях по трудовому обучению.

Виды учебных занятий: лекции, практические занятия, круглый стол, деловые игры.

Форма итоговой аттестации – собеседование.

Учебная программа повышения квалификации направлена на развитие профессиональной компетентности педагогов, необходимой для качественной организации образовательного процесса по учебному предмету «Трудовое обучение (обслуживающий труд)» в области формирования предметных компетенций обучающихся. Программа повышения квалификации предусматривает расширение знаний педагогов о компетентностном подходе к организации трудового обучения учащихся; развитие умений определять и формулировать смыслы, содержание, назначение предметных компетенций как результатов трудового обучения учащихся; создание условий для развития у педагогов опыта проектирования компетентностно-ориентированных форм и приемов работы, средств обеспечения смысловых операций, необходимых для продуктивной деятельности на занятиях по трудовому обучению.

Виды учебных занятий: лекции, практические занятия, круглый стол, деловая игра.

Форма итоговой аттестации – собеседование.

Учебная программа повышения квалификации направлена на развитие профессиональной компетентности педагогов, необходимой для качественной организации образовательного процесса по учебному предмету «Трудовое обучение (обслуживающий труд)» в области формирования предметных компетенций обучающихся. Программа повышения квалификации предусматривает расширение знаний педагогов о компетентностном подходе к организации трудового обучения учащихся; развитие умений определять и формулировать смыслы, содержание, назначение предметных компетенций как результатов трудового обучения учащихся; создание условий для развития у педагогов опыта проектирования компетентностно-ориентированных форм и приемов работы, средств обеспечения смысловых операций, необходимых для продуктивной деятельности на занятиях по трудовому обучению.

Виды учебных занятий: лекции, практические занятия, круглый стол, деловая игра.

Форма итоговой аттестации – собеседование.

Учебная программа повышения квалификации направлена на развитие профессиональной компетентности педагогов, необходимой для качественной организации образовательного процесса по учебному предмету «Трудовое обучение (технический труд)» в области формирования предметных компетенций обучающихся. Программа повышения квалификации предусматривает расширение знаний педагогов о компетентностном подходе к организации трудового обучения учащихся; развитие умений определять и формулировать смыслы, содержание, назначение предметных компетенций как результатов трудового обучения учащихся; создание условий для развития у педагогов опыта проектирования компетентностно-ориентированных форм и приёмов работы, средств обеспечения смысловых операций, необходимых для продуктивной деятельности на занятиях по трудовому обучению.

Виды учебных занятий: лекции, практические занятия, круглый стол, деловые игры.

Форма итоговой аттестации – собеседование.